Zusammenfassung
In diesem Kapitel geht es um die verschiedenen Funktionen von Prüfungen und wie man sich speziell auf mündliche Prüfungen vorbereiten sollte. (Über die schriftlichen Prüfungsteile steht einiges in den Abschn. 10.4 und im Kap. 11.) Darüber hinaus finden Sie Hinweise, wann und welche Informationen Sie zu „Ihrem“ Prüfer bzw. „Ihrer“ Prüferin sammeln sollten. Der eigene Eindruck ist hierbei sicherlich entscheidender als Schauergeschichten, die Ihnen möglicherweise zu Ohren kommen. Am wichtigsten ist nach der Abstimmung und Festlegung der Themenkreise jedoch die rechtzeitige, gründliche Vorbereitung. Hierzu kommen die Lerntechniken aus Kap. 3 sowie die Lese‐ und Verarbeitungsstrategien aus Kap. 9 zur Anwendung. Darüber hinaus ist ein gutes Zeitmanagement erforderlich (s. Kap. 6). Eine gründliche Vorbereitung mindert das Risiko, das in jeder Prüfung steckt, denn eine gute Beherrschung des „Stoffs“ erhöht auch die Selbstsicherheit. Außerdem weist Sie dieses Kapitel darauf hin, dass neben dem Inhaltlichen auch das äußere Erscheinungsbild und das eigene Auftreten eine erhebliche Rolle bei der Notengebung spielen, die alles andere als „objektiv“ ausfallen kann.
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Literatur
Literatur zur Vertiefung
Knigge-Illner, H. (2010). Prüfungsangst besiegen. Wie Sie Herausforderungen souverän meistern. Campus concret. Frankfurt am Main: Campus. Dieser bewährte Ratgeber enthält zahlreiche Verhaltenstipps für Prüfungssituationen, insbesondere in Bezug auf Angstbewältigung
Wex, P. (2011). Prüfungen unter den Bedingungen des Bolognaprozesses. Rechtliche, bildungspolitische und verwaltungspraktische Aspekte. In B. Berendt, H. P. Voss & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. Loseblattsammlung (H 1.3). Stuttgart: Raabe. Der Jurist Peter Wex ist ein Experte in Sachen Prüfungsrecht und stellt dieses sowie die Prüfungsverfahren informativ und zuverlässig dar
Literaturverzeichnis
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Knigge-Illner, H. (2010). Prüfungsangst besiegen. Wie Sie Herausforderungen souverän meistern. Campus concret. Frankfurt am Main: Campus.
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Metzig, W., & Schuster, M. (2009). Prüfungsangst und Lampenfieber. Bewertungssituationen vorbereiten und meistern; [Verhaltenstipps für Prüfungssituationen, fundiert und leicht anwendbar, weniger Prüfungsangst – bessere Ergebnisse!] (4. Aufl.). Berlin: Springer.
Stickel-Wolf, C., & Wolf, J. (2016). Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken. Erfolgreich studieren – gewusst wie! (8. Aufl.). Wiesbaden: Gabler.
Wex, P. (2011). Prüfungen unter den Bedingungen des Bolognaprozesses. Rechtliche, bildungspolitische und verwaltungspraktische Aspekte. In B. Berendt, H. P. Voss & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. Loseblattsammlung (H 1.3). Stuttgart: Raabe.
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Rost, F. (2018). Die mündliche Prüfung. In: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17626-6_12
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