Zusammenfassung
Meist werden im Mathematikunterricht zuerst die mathematischen Objekte und Theorieelemente bereitgestellt, bevor dann Anwendungen behandelt werden. Hier wird am Beispiel der Behandlung von Exponentialfunktionen ein Weg beschrieben, wie Modellbildungsprozesse und Prinzipien von Modellbildung die Leitlinie für die Behandlung eines Standardthemas darstellen können. Ausgangspunkt und Zentrum sind durchweg konkrete Bearbeitungen von Schülerinnen und Schülern.
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Körner, H. (2018). Modellbildung mit Exponentialfunktionen. In: Siller, HS., Greefrath, G., Blum, W. (eds) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 4. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17599-3_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17599-3_15
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17598-6
Online ISBN: 978-3-658-17599-3
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