Zusammenfassung
Der Forschungsgegenstand der vorliegenden Arbeit sind Problemlöseprozesse von Schülern. Es ist nicht das Ziel, eine vollkommen neue Theorie des Problemlösens zu entwerfen. Vielmehr interessiert die Frage, ob und wie bestehende Theorien des Problemlösens durch den Begriff der Abduktion sinnvoll ergänzt werden können, um so bestehende Ansätze mit dem Begriff der Abduktion in Verbindung zu bringen.
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Söhling, AC. (2017). Problemlösen. In: Problemlösen und Mathematiklernen. Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17590-0_2
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