Zusammenfassung
Die Studie knüpft an drei theoretische Positionen an, die in diesem Kapitel skizziert werden sollen und eine theoretische ‘Klammer’ für die Ausführungen und Analysen der folgenden Kapitel darstellen.
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Gibson, A. (2017). Gegenstandskonzeption und theoretischer Bezugsrahmen. In: Klassenziel Verantwortungselite. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 65. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17477-4_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17477-4_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17476-7
Online ISBN: 978-3-658-17477-4
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