Systemebene: Gegliederte Bildungssysteme – Ein Überblick

Zusammenfassung

Fragen zur sozialen Ungleichheit von Bildungschancen in der Schweiz sind eines der zentralen Gebiete der nationalen Bildungsforschung (Becker, 2013). Da gegliederte Bildungssysteme als eine Ursache für die hohe soziale Selektivität der Bildungsbeteiligung auf Sekundarstufe I gesehen werden, gilt es nachfolgend zu umreissen, inwiefern diese durch ihre institutionelle Struktur einen möglichen Einfluss sozialer Herkunft auf Bildungswege zulassen (Glauser, 2015).