Zusammenfassung
Die vor dem Hintergrund der Tätigkeitstheorie entwickelten theoretischen Konstrukte und Begrifflichkeiten erlauben eine verallgemeinerte Beschreibung des Prozesses der Konzeptualisierung von Mindeststandards. Ebenso ergeben sich aus ihnen Anforderungen an die Diagnose von Mindeststandards, insbesondere wenn ein digitales Testinstrument eingesetzt wird. Sowohl der Konzeptualisierungsprozess als auch die Entwicklung eines Diagnoseinstruments für den Bereich der Mindeststandards werden in diesem Kapitel vor dem entwickelten theoretischen Hintergrund beschrieben.
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Feldt-Caesar, N. (2017). Theoretische Beschreibung des Prozesses der Konzeptualisierung und Diagnose von Mindeststandards. In: Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17373-9_6
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