Bestehende Mindeststandard-Konzepte

Feldt-Caesar, Nora

doi:10.1007/978-3-658-17373-9_4

Bestehende Mindeststandard-Konzepte

Nora Feldt-Caesar³

Chapter
First Online: 11 February 2017

1052 Accesses

Part of the book series: Perspektiven der Mathematikdidaktik ((PERMA))

Zusammenfassung

Die Forderung, das Wesentliche des Mathematikunterrichts auszuweisen, ist nicht neu.

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Fachbereich Mathematik, AG Didaktik, Technische Universität Darmstadt, Darmstadt, Deutschland
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Feldt-Caesar, N. (2017). Bestehende Mindeststandard-Konzepte. In: Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17373-9_4

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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17373-9_4
Published: 11 February 2017
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17372-2
Online ISBN: 978-3-658-17373-9
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