Zusammenfassung
In diesem Beitrag wird zunächst eine theoretische Folie entfaltet, die Biographieforschung im Hinblick auf professionalisierungs-, bildungstheoretische und fachkulturelle Annahmen thematisiert. Darauf aufbauend wird anschließend mit Bezügen zu verschiedenen Studien eine berufsbiographische Entwicklungstypologie rekonstruiert, die den empirisch gestützten Möglichkeitsraum solcher Entwicklungen modelliert. Über die Darstellung eines ausführlichen Anker-Beispiels zum ‚sportbiographisch-fixierten Typus‘ münden unsere Überlegungen in die Interpretation und Diskussion zur ‚Stabilisierungsphase‘, die sich im Zeitraum der ersten Berufsdekade von Sportlehrenden bildet oder bilden kann.
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Literatur
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Ernst, C., Miethling, WD. (2018). Eine berufsbiographische Entwicklungstypologie von Sportlehrenden vor bildungstheoretischem Hintergrund. In: Laging, R., Kuhn, P. (eds) Bildungstheorie und Sportdidaktik. Bildung und Sport, vol 9. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17096-7_10
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