Zusammenfassung
Ausgehend von einem spezifischen digitalen Hochschulbildungsangebot – BASA-online an der Alice Salomon Hochschule Berlin – wird der Frage nachgegangen, wie sich die Studierqualität und der Kompetenzerwerb aus studentischer Sicht darstellen. BASA-online basiert zu großen Teilen auf digitalen Lehr-Lernformaten und dem Selbststudium. Zunächst wird nach der Studierqualität bezogen auf Herausforderungen und Lernprozesse, die sowohl die Studieneintrittsphase, spezifische An- und Herausforderungen im Kontext von Präsenz- und Online-Modulen, Selbststudium und Zeitmanagement als auch das wissenschaftliche Schreiben/Arbeiten betreffen, gefragt. Darauf aufbauend wird anhand studentischer Erfahrungsexpertise skizziert, ob bzw. wie aus ihrer Sicht die Verzahnung zwischen Berufspraxis und Studium gelingt. Abschließend werden Antworten auf die Frage gegeben, inwiefern BASA-online zum Kompetenzerwerb beiträgt. Exemplarisch wird die Bandbreite der erworbenen Kompetenzen aus studentischer Sicht vorgestellt: Kompetenzgewinne durch Auseinandersetzungen mit theoretischem Wissen, durch das wissenschaftliche Arbeiten, durch den Erwerb von professionellem Handlungswissen und durch die (Weiter-)Entwicklung einer professionellen Haltung sind zu verzeichnen.
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Griesehop, H.R. (2018). Soziale Arbeit berufsbegleitend online studieren. In: Arnold, P., Griesehop, H., Füssenhäuser, C. (eds) Profilierung Sozialer Arbeit online. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17088-2_4
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