Zusammenfassung
Die Grundgedanken von Demokratie sind nicht auf staatliches oder politisches Handeln beschränkt, sondern fungieren darüber hinaus als Leitgedanken in anderen Handlungsfeldern wie z. B. der Ganztagsschule. Heranwachsende sollten in der Schule zentrale Merkmale des demokratischen Zusammenlebens, wie Mitbestimmung, Mitsprache und Mitgestaltung, erfahren, um eine demokratische Gesellschaft aufbauen bzw. stabilisieren zu können (vgl. Portmann und Student 2005, S. 5-6; Diedrich 2008). Dabei ist es undenkbar, Demokratiekompetenz ohne Partizipation zu entwickeln, denn eine Demokratie kann es nicht ohne Partizipation geben (vgl. Moldenhauer 2015, S. 5).
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Derecik, A., Goutin, MC., Michel, J. (2018). Demokratische Ganztagsschulkultur. In: Partizipationsförderung in Ganztagsschulen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17072-1_2
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