Zusammenfassung
Fotografie und Film gelten, neben ihren künstlerischen Verwendungsweisen, als Aufzeichnungsmedien, die Vorhandenes oder tatsächlich Stattgefundenes zweifelsfrei und vollständig sichtbar machen können. So werden bei Unfällen Fotos gemacht, um den Hergang genau rekonstruieren zu können oder um einer Versicherung Schäden zu belegen, und es werden Überwachungskameras installiert um aufzuzeichnen, wer sich wohin bewegt. In ähnlicher Manier wird seit den 1970er Jahren Unterricht aufgezeichnet, um ihn einer detaillierten wissenschaftlichen Analyse unterziehen zu können (Klieme 2006, S. 766f.; Janík und Seidel 2009; Dinkelaker und Herrle 2009; Baltruschat und Wagner-Willi 2018).
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Baltruschat, A. (2018). Exkurs 1: Videografie als Erhebungsinstrument in der Unterrichtsforschung. In: Didaktische Unterrichtsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17070-7_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17070-7_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17069-1
Online ISBN: 978-3-658-17070-7
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