Zusammenfassung
In diesem finalen Kapitel werden die Ergebnisse nochmals aufgegriffen, resümiert und in einen größeren Rahmen gestellt. Dabei wird hervorgehoben, dass nicht ein einzelner Faktor, sondern ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Faktoren die Gestaltung gemeinsamer Prüfungen sowie die damit zusammenhängenden Wahrnehmungen und Veränderungen beeinflussen. Notwendig sind somit Theorien, die dieser Komplexität gerecht werden können. Ausgehend von den Befunden dieser Studie werden abschließend verschiedene Forschungsdesiderata und methodische Limitationen präsentiert und diskutiert.
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Holmeier, M., Maag Merki, K., Hirt, C. (2017). Abschließende Diskussion und Ausblick. In: Gemeinsames Prüfen. Educational Governance, vol 37. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17060-8_8
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