Zusammenfassung
Der Beitrag liegt an einer doppelten Schnittstelle: zwischen der Erzählung und dem Wissen einerseits, zwischen zwei Disziplinen, d. h. der Erziehungs- und der Filmwissenschaft andererseits. Er stützt sich auf Truffauts Film Der Wolfsjunge (1970) sowie auf die Texte, die J.M.G. Itard Anfang des 19. Jahrhunderts verfasst hat. Die beiden Vorgehensweisen – ästhetisch und klinisch – werden in der analytischen Arbeit verschränkt. Der dabei vorgeschlagene Begriff des Bezugs zum Wissen, erlaubt es den Ausbildungsprozess und die psychische Position des Lehrers Itard zu verstehen und er unterhält gleichsam eine Nähe zum Begriff des Blicks, aus dessen Perspektive sich wiederum das prominente Motiv des Fensters im Film deuten lässt.
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Literatur
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Goliot-Lété, A., Lerner-Seï, S. (2018). Einblick in die Erziehung eines Wolfsjungen. In: Weber, JM., Zahn, M., Pazzini, KJ. (eds) Lehre im Kino. Medienbildung und Gesellschaft, vol 38. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17014-1_3
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