Zusammenfassung
Die Betrachtung der Ergebnisse der theoretischen Ausarbeitung sowie der Aufgabenerprobung ermöglicht die Beantwortung der beiden Forschungsfragen und gibt gleichzeitig Anreize für weiterführende Forschungsansätze im Themengebiet der Cognitive Biases beim Umgang mit Daten.
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Knöner, S. (2017). Fazit und Ausblick. In: Cognitive Biases beim Umgang mit Daten im Biologieunterricht. BestMasters. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17009-7_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17009-7_8
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