Zusammenfassung
Das Argument von Bronfenbrenner (1993, S. 43), „daß jeder ökologische Übergang Folge wie Anstoß von Entwicklungsprozessen ist“ wurde in dieser Arbeit präzisiert. Je nach gesellschaftspolitischem und wissenschaftlichem Kontext im Makrosystem wurden Anpassungsprozesse von Ratgeberautoren im Exosystem sichtbar, obwohl die ökologischen Interdependenzen von den Autoren nur in Ausnahmefällen benannt wurden. Erst auf der Schwelle zum nächsten Jahrtausend ließen sich in Erziehungsbüchern und der Zeitschrift ELTERN vermehrt humanökologische Aspekte nachweisen.
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Eschner, C. (2017). Interpretation und Diskussion der Ergebnisse. In: Erziehungskonzepte im Wandel. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16915-2_9
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