Zusammenfassung
Im Mittelpunkt dieser Arbeit stand die Frage, wie es Schulen gelingt, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht und Schulleben zu verankern und den schulischen Entwicklungsprozess an Nachhaltigkeit zu orientieren. Oder anders formuliert: Wie funktioniert in Schulen der Schritt vom BNE-Projekt zur BNE-Struktur? Auch nach dem Ende der UN-Dekade bleibt die Herausforderung der strukturellen Verankerung der Bildung für nachhaltige Entwicklung für alle Bildungsbereiche bestehen.
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Grundmann, D. (2017). Zusammenfassung und Diskussion. In: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen verankern. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16913-8_5
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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