Zusammenfassung
Dem Unterrichtsfach Politische Bildung kommt die Aufgabe zu, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, an den Diskursen der politischen Öffentlichkeit partizipieren zu können. Die Lernenden erwerben deshalb im Politikunterricht bestimmte Kompetenzen, um diese für ihre Teilhabe an der gegenwärtigen politischen Lebenswirklichkeit zu nutzen. Die inhaltsbezogene Kompetenzdimension des Politischen lässt sich in Gestalt von politischen Konzepten beschreiben.
Der Beitrag untersucht zunächst die zentralen Konzepte von Gerechtigkeit und Gleichheit. Sodann werden Möglichkeiten zur Beschäftigung mit Konzepten in der politischen Bildung vermittels Narrationen vorgestellt. Schließlich bietet der Roman Ragtime von E. L. Doctorow vielfältige Zugänge für die Auseinandersetzung mit den Konzepten Gerechtigkeit und Gleichheit. Dabei können die Schülerinnen und Schüler insbesondere die aktuelle Thematik des Rassismus reflektieren.
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Literatur
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Juchler, I. (2018). Politische Konzepte und Narrationen in der politischen Bildung. In: Manzel, S., Oberle, M. (eds) Kompetenzorientierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16889-6_15
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