Zusammenfassung
Volksschulreformen sind massgeblich bedingt durch die kantonale und kommunale Politik und finden ihren Niederschlag in der tatsächlichen Schulorganisation. Das Bildungswesen ist geprägt von verschiedenen staatlichen, aber auch privaten Akteuren auf diversen politischen Ebenen. Lokale, kantonale, nationale oder gar internationale Politik ist interdependent und durch vielfältige Formen der Koordinierung verbunden.
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Appius, S., Nägeli, A. (2017). Theorie. In: Schulreformen im Mehrebenensystem. Educational Governance, vol 35. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16851-3_2
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