Zusammenfassung
Die vorliegende Studie erhob qualitative Interviewdaten in einer Stichprobe an ausgewählten inklusiven Grundschulen im Land Brandenburg. Die teilnehmenden Schulen wurden in zufälliger Reihenfolge aus einer Liste aller Schulen (Ngesamt=84) ausgewählt, die Teil des Brandenburger Pilotprojekt[s] Inklusive Grundschule (Beirat „Inklusive Bildung“ beim Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, 2014; Ministerium für Bildung Jugend und Sport des Lands Brandenburg, 2013) sind.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Brehme, D. (2017). Methoden. In: Normalitätskonzepte im Behinderungsdiskurs. BestMasters. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16823-0_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16823-0_2
Published:
Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-16822-3
Online ISBN: 978-3-658-16823-0
eBook Packages: Psychology (German Language)