Life Coaching: Family-of-Origin Dynamics

Chapter

Abstract

Recently, approaches in which coaching is expanded to include the client’s entire life have become popular. A person’s current or biographical relationships are also addressed under the label “life coaching”. In particular, the individual biography of a person constantly influences a person’s professional actions and decisions. Above all, a person’s family of origin and its specific configuration appears to play a role here. This includes the parents, siblings etc.: For example, it makes a difference whether a person grew up as the oldest or the youngest child. Furthermore, it is also relevant for a person’s future occupation whether the client only lived among brothers or only among sisters. Overall, the hypothesis is that all these phenomena, as early socialization experiences, also influence a person’s future professional activities in one way or another.

Keywords

Shoe Plague 

References

  1. Adler, A. (1974). Praxis und Theorie der Individualpsychologie. Frankfurt: Fischer. (Orig. 1933).Google Scholar
  2. Böning, U., & Fritschle, B. (2005). Coaching fürs Business. Bonn: ManagerSeminare.Google Scholar
  3. Bowlby, J. (1973). Mütterliche Zuwendung und geistige Gesundheit. München: Kindler. (Orig. 1951).Google Scholar
  4. Buer, F., & Schmidt-Lellek, C. (2008). Life-Coaching. Über Sinn, Glück und Verantwortung in der Arbeit. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
  5. Erikson, E. (1973). Identität und Lebenszyklus. Frankfurt/M.: Suhrkamp. (Orig. 1966).Google Scholar
  6. Erikson, E. (1992). Einsicht und Verantwortung. Frankfurt: Fischer. (Orig. 1964).Google Scholar
  7. Feldman, D. C., & Lankau, M. J. (2005). Executive coaching: A review and agenda for future research. Journal of Management, 31(6), 829–848.CrossRefGoogle Scholar
  8. Freud, A. (1936). Das Ich und die Abwehrmechanismen. Wien: Int. Psychoanal. Verlag.Google Scholar
  9. Freud, S. (1969). Gesammelte Werke aus den Jahren 1909–1913. Frankfurt/M.: Fischer.Google Scholar
  10. Geulen, D. (2001). Sozialisation. In H. Joas (Hg.), Lehrbuch der Soziologie. Frankfurt/M.: Campus.Google Scholar
  11. Martens-Schmid, K. (2007). Die „ganze Person” im Coaching – Ambivalenzen und Optionen. OSC, 14(1), 17–29.CrossRefGoogle Scholar
  12. Richter, H.-E. (1969). Eltern, Kind, Neurose. Reinbek: Rowohlt.Google Scholar
  13. Schmidt-Lellek, C. (2011). Perspektiven des Lebensganzen. Die Lebensspanne und die Lebensbereiche im Coaching. In C. Schmidt-Lellek & F. Buer (Hg.), Life-Coaching in der Praxis (S. 27–49). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
  14. Schmidt-Lellek, C., & Buer, F. (Eds.). (2011). Life-Coaching in der Praxis. Wie Coaches umfassend beraten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.Google Scholar
  15. Schreyögg, A. (2012). Coaching. Eine Einführung für Praxis und Ausbildung (7., überarb. u. erw. Aufl.). Frankfurt/M.: Campus.Google Scholar
  16. Selvini Palazzoli, M., Boscolo, J., Cecchin, G., & Prata, G. (1985). Paradoxon und Gegenparadoxon (4. Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta. (Orig. 1975).Google Scholar
  17. Spitz, R. (1976). Vom Dialog. Studien über den Ursprung der menschlichen Kommunikation und ihre Rolle in der Persönlichkeitsbildung. Stuttgart: Klett-Cotta.Google Scholar
  18. Toman, W. (1961). Family constellations. New York: Springer.Google Scholar
  19. Toman, W. (2002). Familienkonstellationen (7., durchges. Aufl.). München: Beck.Google Scholar
  20. Watzlawik, P., Beavin, J. H., & Jackson, D. D. (1969). Menschliche Kommunikation. Bern u.a.: Huber.Google Scholar

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.BerlinGermany

Personalised recommendations