Resümee

Zusammenfassung

Die im Titel dieser Arbeit angekündigte Orientierung im Feld der kulturellen und interkulturellen Bildung und Erziehung hat zu der Einsicht geführt, dass diese nicht länger isoliert voneinander und von anderen pädagogischen Ansätzen – oder sogar im Gegensatz oder in Konkurrenz zu diesen - betrachtet werden sollten, sondern sich gemeinsam als Bestandteil demokratischer Bildung und Erziehung verstehen sollten, der ganz spezifische und wichtige Aspekte zu einem konzeptionellen Ganzen beizutragen hat. Eine Kulturenorientierung schulischer Bildung und Erziehung fördert die Mündigkeit der Schülerinnen und Schüler und erweitert ihre Kommunikationskompetenz auf eine Weise, die anders nicht geleistet werden kann.