Zusammenfassung
In diesem Kapitel wird die Problemlage entfalten und die Relevanz meiner Forschungsarbeit begründet. Zunächst wird auf die Anzahl der in Deutschland lebenden Menschen mit Migrationshintergrund eingegangen und die Bildungsbeteiligung dieser Bevölkerungsgruppe näher betrachtet. Im zweiten Unterkapitel werden die Leistungen der Schüler mit Migrationshintergrund in den drei internationalen Vergleichsstudien PISA, TIMMS und IGLU dargestellt.
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Pineker-Fischer, A. (2017). Mangelnde Schulleistungen von Schülern mit Migrationsgeschichte. In: Sprach- und Fachlernen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16353-2_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-16353-2
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