Zusammenfassung
Viele von Karl Poppers Ideen wurzeln in Gedankengängen aus seiner frühen Jugendzeit und seinen ersten Forschungsjahren. Das hat er selber oft betont, und es wurde ihm mitunter als Eitelkeit ausgelegt. Doch hinter dem Zurückgehen auf die Wurzeln von Ideen steckt die Einsicht, dass neue Ideen immer etwas Seltenes und Wertvolles sind, und dass es sich lohnt zu erforschen, wie sie tatsächlich zustande gekommen sind. Nur das schriftlich Hinterlassene kann dazu dienlich sein. Was davon überdauert hat, wurde zu diesem Zweck seit den 1970er-Jahren in den beiden ersten Bänden der Gesammelten Werke in deutscher Sprache des Verlags Mohr Siebeck herausgegeben. Der folgende Beitrag behandelt nur sehr kurz den Inhalt dieser über 1000 Seiten und konzentriert sich darauf zu zeigen, wie es möglich wurde, Poppers frühe Manuskripte zu Erziehung, Psychologie, Geometrie, Quantenmechanik und Erkenntnistheorie der Forschung und interessierten Lesern zugänglich zu machen.
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Notes
- 1.
Lammer an Popper, 3. Aug. 1975 und 15. Jan. 1976, Karl Popper-Sammlung, Klagenfurt, Fasz. 318,13. Siehe auch Lammer an Hansen, 30. Nov. 1975. Vgl. meinen Bericht (Hansen 1995), der u. a. den ganzen Briefwechsel enthält.
- 2.
Hansen 2010, S. 578–579; sowie S. 566–567, Text zu den Anm. 16 bis 20.
- 3.
- 4.
Hansen 2006b, S. 521, Anm. 1.
- 5.
Hansen 2006b, S. 521, Anm. 2.
- 6.
- 7.
Hansen 2006b, S. 522–523.
- 8.
Hansen 2006b, S. 522.
- 9.
Popper 2006, S. 3–4, Anm. 2.
- 10.
- 11.
Hansen 2006b, S. 523–524.
- 12.
- 13.
Popper 2006, S. 11, Anm. 3 und den Text dazu.
- 14.
- 15.
Hansen 2006b, S. 524.
- 16.
Selz 1913.
- 17.
Popper 2006, S. 33, Anm. 9, 10 und 11, S. 37, Anm. 23 und den Text dazu. Oswald Külpe: 1862–1915; Karl Bühler: 1879–1963; Otto Selz: 1881–1943.
- 18.
Popper 2006, S. 41 und im gleichen Sinne S. 49.
- 19.
Hansen 2006b, S. 525.
- 20.
Hansen 2006b, S. 526–527.
- 21.
Hansen 2006b, S. 526.
- 22.
Popper 2006, S. 87, 112.
- 23.
Popper 2006, S. 88–94, 94–116.
- 24.
Popper 2006, S. 92–93.
- 25.
Popper 2006, S. 94–96.
- 26.
Popper 2006, S. 94.
- 27.
Popper 2006, S. 95.
- 28.
Popper 2006, S. 245.
- 29.
Popper 2006, S. 96.
- 30.
Popper 2006, S. 117–177.
- 31.
In der englischen Ausgabe von 1963, S. 50; dt. Popper 2009, S. 75.
- 32.
Hansen 2006b, S. 527.
- 33.
- 34.
Hansen 2006b, S. 527–528.
- 35.
Benetka 1995, S. 50 und 93.
- 36.
Hansen 2006b, S. 528.
- 37.
Popper 2006, S. 194.
- 38.
Popper 2006, S. 195–226.
- 39.
Popper 2006, S. 194.
- 40.
Popper 2006, S. 95.
- 41.
Popper 2006, S. 245.
- 42.
- 43.
Hansen 2006b, S. 529.
- 44.
- 45.
Popper 2006, S. 266–268.
- 46.
Popper 2006, S. 268 und 282.
- 47.
Popper 2006, S. 283, Anm. 1; siehe auch S. 379, Anm. 6 und den Text dazu.
- 48.
Die „(28)“ bezieht sich auf das ‚Literatur-Verzeichnis‘ in Poppers Lehrbefähigungsarbeit, in Popper 2006, S. 383.
- 49.
Schlick 1925, S. 326.
- 50.
Einstein 1921, S. 3–4.
- 51.
Siehe dazu Hansen 2006, S. 74, Anm. 29.
- 52.
- 53.
Popper 2006, S. 266. Dieser Satz beginnt fälschlich mit „Für einige …“ statt „Einige …“.
- 54.
Popper 2006, S. 344–347 und 369–376.
- 55.
Popper 2006, S. 372.
- 56.
Popper 2006, S. 373.
- 57.
Popper 2010, S. 249.
- 58.
Hansen 2006b, S. 531–532.
- 59.
- 60.
- 61.
2. Aufl., 1966; sowie in den späteren Auflagen und in Popper 2005, Abschn. 77, Anm. *.
- 62.
- 63.
- 64.
- 65.
Popper 2006, S. 404, Anm. 1.
- 66.
- 67.
Popper 2006, S. 409, Anm. 1
- 68.
- 69.
Hansen 2006b, S. 535–536.
- 70.
Popper 2005, S. 491–492, 495.
- 71.
Popper 2006, S. 425–430.
- 72.
- 73.
- 74.
- 75.
- 76.
- 77.
Hansen 2006b, S. 540–541, Anm. 9 und 10, sowie den Text zu diesen Anm.
- 78.
- 79.
Popper 2006, S. 460.
- 80.
- 81.
- 82.
- 83.
- 84.
Hansen 2006b, S. 543, Anm. 1, 546.
- 85.
Hansen 2006b, S. 543–544, Anm. 2 und 3, sowie den Text zu diesen Anm.
- 86.
- 87.
Hansen 2006b, S. 544.
- 88.
Popper 2012, S. 116, Anm. 14 und der Text dazu.
- 89.
Popper 2010, S. 424.
- 90.
Popper 2010, S. 422.
- 91.
Schlick 1931.
- 92.
Hansen 2010, S. 565.
- 93.
Hansen 2010, S. 565, Anm. 9 und der Text dazu; sowie S. 607.
- 94.
Hansen 2010, S. 599–617.
- 95.
Hansen 2010, S. 608.
- 96.
Hansen 2010, S. 564.
- 97.
Siehe aber Popper 2010, S. 39, Anm. *1 und den Text dazu.
- 98.
Popper 2010, S. 47–48; Tafel I–VI: S. 406–411.
- 99.
Popper 2010, S. 49–166.
- 100.
Popper 2010, S. 167–193.
- 101.
Popper 2010, S. 194–213, 306–385.
- 102.
Popper 2010, S. 295 und 439: ‚Tafel der Sätze‘.
- 103.
Popper 2010, S. 49, Anm. *1 und der Text dazu.
- 104.
Popper 2010, S. 51; Tafel II: S. 407.
- 105.
Popper 2010, S. 167–168; Tafel III: S. 408.
- 106.
Popper 2010, S. 194–197; Tafel IV: S. 409.
- 107.
Popper 2010, S. 49.
- 108.
Popper 2010, S. 50.
- 109.
Popper 2010, S. 366.
- 110.
Popper 2010, S. 47.
- 111.
- 112.
Popper 2010, S. 422; siehe auch Tafel VII: S. 412.
- 113.
Zu Poppers Ausdruck ‚Wendung‘, zum Beispiel in ‚konventionalistische Wendung‘ siehe Popper 2010, Einleitung 1978 (12), S. XXXVI.
- 114.
Popper 2010, S. 430–456.
- 115.
Popper 2010, S. 460–465.
- 116.
Popper 2010, S. 473–480.
- 117.
Popper 2010, S. 525–532.
- 118.
Popper 2010, S. 3–5, 39–46.
- 119.
Popper 2010, S. 277–278.
- 120.
Popper 2010, S. 277–299, 449–451, 457–459.
- 121.
- 122.
- 123.
Siehe Hansen 2010, S. 553–554.
- 124.
- 125.
Hansen 2010, S. 599–617.
- 126.
Hansen 2010, S. 599–600.
- 127.
Hansen 2010, S. 570.
Literatur
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Hansen, T.E. (2019). Karl Poppers „Frühe Schriften“ und „Die beiden Grundprobleme der Erkenntnistheorie“. In: Franco, G. (eds) Handbuch Karl Popper. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16239-9_2
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