Zwei Schritte vorwärts und nur ein Schritt zurück – Hochschulentwicklung zwischen Emergenz und Setzung am Beispiel der Zürcher Hochschule der Künste

Zusammenfassung

Strategische Führung formiert sich in Abhängigkeit von spezifischen Kontexten. Bei Hochschulen gehören zu diesen Kontexten die Bildungspolitik und -systematik, die gesetzlichen Rahmenbedingungen und Regulative auf den verschiedenen Steuerungsebenen, die Geschichte der Institution und ihre Kultur, die Führungsorganisation und das Führungsverständnis, die Autonomie der Teilbereiche sowie das Selbstverständnis und die Eigenlogik der an ihr lehrenden und forschenden Disziplinen und deren Vertreterinnen und Vertreter. Die bekannten Instrumentenkoffer für Führung und Management taugen für komplexere Expertenorganisationen kaum. Man lässt solche Instrumente besser im Schrank. Der Beitrag skizziert am Beispiel der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) die strategierelevanten Kontexte und exemplifiziert Herangehensweisen und Verfahren, die für die Hochschulentwicklung fruchtbar gemacht werden können. Im Fokus steht dabei einerseits die Schaffung von Rahmenbedingungen, innerhalb deren sich emergent Entwicklungen im Sinne der strategischen Zielsetzung ergeben können, und andererseits das Instrument der Setzung, mit der strategisch erwünschte Entwicklungen konkret angeschoben und implementiert werden sollen.