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Theoretischer Rahmen

  • Torsten EckermannEmail author
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Zusammenfassung

Mit Blick auf den bildungspolitischen und schulpädagogischen Diskurs lässt sich feststellen, dass das Thema Heterogenität gegenwärtig im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit steht. Mögliche Gründe für den inflationären Gebrauch des Begriffs Heterogenität werden nachfolgend zu erörtern sein. Bevor darauf allerdings näher eingegangen wird, soll zunächst der Heterogenitätsdiskurs in der Schulpädagogik kurz umrissen werden.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.Universität KasselKasselDeutschland

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