Zusammenfassung
Phänomenologie als Philosophie der Erfahrung (Waldenfels 1992) bzw. der Praxis (van Manen 2007) oder in der Praxis (Depraz 2012) weist seit Beginn der phänomenologischen Bewegung eine enge Verbindung mit Pädagogik und Erziehungswissenschaft auf. Pädagogische Erfahrungen werden beispielsweise in Grundphänomenen (Eugen Fink), in Strukturen (Heinrich Rombach), in Kommunikation (Klaus Schaller), im Lernen (Werner Loch), im Umlernen (Günther Buck), in der interkorporalen (Käte Meyer-Drawe) und in der anthropologischen (Martinus J. Langeveld) oder lebensweltlichen Erfahrung (Wilfried Lippitz, Max van Manen) aufgesucht und in phänomenalen Analysen systematisch-begriffl ich und qualitativ-empirisch ausgewiesen (vgl. Lippitz 2003; Brinkmann 2011).
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Anhalt, Elmar. 2012. Komplexität der Erziehung. Geisteswissenschaft, Modelltheorie, Differenztheorie. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Brinkmann, Malte. 2011. Pädagogische Erfahrung – Phänomenologische und ethnographische Forschungsperspektiven. In Orte des Empirischen in der Bildungstheorie. Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft, hrsg. I. Breinbauer und G. Weiß, 61–78. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Brinkmann, Malte. 2016. Phenomenological theory of Bildung and education. In Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory, hrsg. M. A. Peters, 1–7. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte, Richard Kubac, und Sales Rödel. 2015. Pädagogische Erfahrung. Theoretische und empirische Perspektiven. Bd. 1 der Reihe „Phänomenologische Erziehungswissenschaft“, hrsg. M. Brinkmann, W. Lippitz, und U. Stenger. Wiesbaden: Springer VS.
Buck, Marc Fabian. 2016. Vorsicht Stufe! Zur Kritik von Entwicklungsmodellen des Menschen in der Pädagogik. http://edoc.hu-berlin.de/docviews/abstract.php?id=42503. Zugegriffen: 19. September 2016.
Depraz, Natalie. 2012. Phänomenologie in der Praxis. Eine Einführung. Freiburg i. Br./München: Alber.
Fink, Eugen. 1970. Erziehungswissenschaft und Lebenslehre. Freiburg i. Br.: Rombach.
Giorgi, Amedeo. 2007. Concerning the Phenomenological Methods of Husserl and Heidegger and their Application. http://www.cirp.uqam.ca/documents%20pdf/Collection%20vol.%201/5.Giorgi.pdf. Zugegriffen: 19. September 2016.
Lippitz, Wilfried. 1980. „Lebenswelt“ oder die Rehabilitierung vorwissenschaftlicher Erfahrung. Ansätze eines phänomenologisch begründeten anthropologischen Denkens in der Erziehungswissenschaft. Weinheim/Basel: Beltz.
Lippitz, Wilfried. 2003. Phänomenologische Forschungen in der deutschen Erziehungswissenschaft. In Differenz und Fremdheit. Phänomenologische Studien in der Erziehungswissenschaft, hrsg. W. Lippitz, 15–42. Frankfurt a. M.: Lang.
Meyer-Drawe, Käte. 2004. Pädagogik, phänomenologische. In Wörterbuch Erziehungswissenschaft, hrsg. H.-H. Krüger und C. Grunert, 376–388. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich/UTB.
Moustakas, Clark. 1994. Phenomenological research methods. Thousand Oaks CA: Sage.
Müller, Thomas. 2017. Pädagogik und Neurowissenschaften. Paderborn: Schöningh/UTB. In Vorbereitung.
Rombach, Heinrich. 1979. Phänomenologische Erziehungswissenschaft und Strukturpädagogik. In Erziehungswissenschaft der Gegenwart. Prinzipien u. Perspektiven moderner Pädagogik, hrsg. K. Schaller, 136–154. Bochum: Kamp.
Smith, Jonathan, Paul Flowers und Michael Larkin. 2009. Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method and Research. Thousand Oaks, CA: Sage.
Spiegelberg, Herbert. 1982. The Phenomenological Movement. A Historical Introduction. Den Haag: Nijhoff.
Tenorth, Heinz-Elmar. 2004. Erziehungswissenschaft. In Historisches Wörterbuch der Pädagogik, hrsg. D. Benner und J. Oelkers, 341–382. Weinheim/Basel: Beltz.
van Manen, Max. 2007. Phenomenology of Practice. Phenomenology & Practice. 1 (1): 11–30.
Waldenfels, Bernhard. 1992. Einführung in die Phänomenologie. München: Fink.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Brinkmann, M., Buck, M.F., Rödel, S.S. (2017). Einleitung. In: Brinkmann, M., Buck, M., Rödel, S. (eds) Pädagogik - Phänomenologie. Phänomenologische Erziehungswissenschaft, vol 3. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15743-2_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15743-2_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-15742-5
Online ISBN: 978-3-658-15743-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)