Zusammenfassung
Im letzten empirischen Kapitel wird untersucht, wie nachträgliche Bildungsepisoden in die frühen Karrieren von Realschulabsolventen eingebettet sind und durch welche Prozesse die nachträglichen Bildungsaktivitäten in den Lebensverläufen erklärt werden können. Die These lautet, dass sich Prozesse der Makroebene in gewisse Gelegenheitsstrukturen übersetzen und auf der Ebene der Akteure Handlungsanreize für bzw. gegen weitere Bildung setzen.
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Winkler, O. (2017). Nachträgliche Bildungssequenzen im Lebenslauf. In: Aufstiege und Abstiege im Bildungsverlauf. Life Course Research. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15726-5_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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