Zusammenfassung
Neben den Diskursen zu den rechtlichen Grundlagen und den steten Verbesserungen der pädagogischen Konzepte, sollte sich die Familienbildung verstärkt mit den differenzierten Entwicklungslinien der Gesellschaft auseinandersetzen, um den veränderten Bedarfen von Familien entgegenkommen zu können. Der thematische Abriss entlang der unterschiedlichen Lebensphasen hat gezeigt: Zu den klassischen Aufgaben der Familienbildung treten neue. Diese werden durch die Folgewirkungen, auch von durchaus positiven, wie der Lebenszeitverlängerung, der späten Moderne hervorgerufen.
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Faas, S., Landhäußer, S., Treptow, R. (2017). Von der verinselten Familienbildung hin zu einer Familienbildung als Teil einer integrierten Familienförderung. In: Familien- und Elternbildung stärken. Forschung und Entwicklung in der Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15507-0_5
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