Zusammenfassung
Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung zur Beantwortung der diese Arbeit leitenden Forschungsfragen sind Gegenstand dieses Kapitels, das sich folgendermaßen gliedert: Zunächst wird ein Überblick über die Ergebnisse insgesamt gegeben, indem das im Rahmen der qualitativen Inhaltsanalyse entstandene Kategoriensystem inhaltlich vorgestellt wird. Davon ausgehend werden die Inhalte mit Blick auf die Forschungsfragen gewichtet, um eine begründete Auswahl für die Ergebnispräsentation treffen zu können (Kapitel 9.1). Zentrales Anliegen der Arbeit ist es darzustellen, wie Lehrpersonen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens mit leistungsschwachen Schüler/innen umgehen.
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Carl, F. (2017). Darstellung und Interpretation der Ergebnisse. In: Gymnasium ohne Sitzenbleiben . Schule und Gesellschaft, vol 60. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15416-5_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15416-5_9
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