Zusammenfassung
Diese Arbeit verfolgt das Ziel den Umgang der Lehrpersonen an Gymnasien mit leistungsschwachen Schüler/innen nach der Abschaffung des Sitzenbleibens zu erfassen und darzustellen sowie nach Erklärungen für diesen Umgang zu suchen. Dafür wurde die Komplexität des Untersuchungsgegenstandes aufgezeigt und eigene Systematisierungen bislang diffuser und unklarer Aspekte wurden entwickelt. Ausgehend von den Funktionen von Schule konnten (mindestens) drei ‚Klienten‘ der Lehrpersonen abgeleitet werden: Schüler/innen, Einzelschule und Gesellschaft.
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Carl, F. (2017). Fazit. In: Gymnasium ohne Sitzenbleiben . Schule und Gesellschaft, vol 60. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15416-5_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15416-5_11
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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