Politisches Lernen im Sozialpraktikum: Forschungsstand – Modellprojekt – Fragestellung

Zusammenfassung

Die bisherigen Ausführungen der vorangegangenen Kapitel fokussierten die der Arbeit zugrunde liegenden theoretischen Prämissen: Die Darstellung des Demokratie-Lernens und des Konfliktes zwischen diesem und politischer Bildung als Ausgangspunkt der zu behandelnden Fragestellung, die Entfaltung eines kritischen Kritik- und Demokratiebegriffs, daran anknüpfend die Entwicklung eines Verständnisses politischer Bildung sowie politischen Lernens und die Einordnung zivilgesellschaftlichen Engagements in einen aktuellen gesellschaftlichen Kontext. Dabei wurden u. a. Theorien und Konzepte des Demokratie-Lernens und der politischen Bildung vorgestellt, die soziales und politisches Lernen und Handeln aus verschiedenen Blickwinkeln fokussieren, und solche, die eine Verknüpfung von sozialem und politischem Lernen und Handeln vorschlagen.