Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik

Ludger Kowal-Summek

doi:10.1007/978-3-658-15262-8_3

Neurowissenschaften und Musikpädagogik pp 87-159 | Cite as

Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik

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Ludger Kowal-Summek

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First Online: 10 August 2016

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Bevor es im Folgenden darum geht, die wesentlichen Elemente einer Neurodidaktik näher zu betrachten, möchte ich mich zuerst der Warnung von Flohr/Trevarthen (2008², 74) besonders im Hinblick auf eine pädagogische Nutzbarmachung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse anschließen.

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1.Universität zu KölnInstitut für Musikpädagogik Universität zu KölnKölnDeutschland

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Cite this chapter as:: Kowal-Summek L. (2017) Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik. In: Neurowissenschaften und Musikpädagogik. Edition Centaurus – Psychologie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15262-8_3

First Online 10 August 2016
DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-15262-8_3
Publisher Name Springer, Wiesbaden
Print ISBN 978-3-658-15261-1
Online ISBN 978-3-658-15262-8
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