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Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik

  • Ludger Kowal-SummekEmail author
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Part of the Edition Centaurus – Psychologie book series (CENTAUR)

Zusammenfassung

Bevor es im Folgenden darum geht, die wesentlichen Elemente einer Neurodidaktik näher zu betrachten, möchte ich mich zuerst der Warnung von Flohr/Trevarthen (20082, 74) besonders im Hinblick auf eine pädagogische Nutzbarmachung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse anschließen.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.Universität zu KölnInstitut für Musikpädagogik Universität zu KölnKölnDeutschland

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