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Stand und Entwicklung des Islamischen Religionsunterrichtes und Religionspädagogik in Deutschland

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Muslime in Deutschland

Part of the book series: Islam in der Gesellschaft ((ISLGES))

Zusammenfassung

Die Gründungsväter und -mütter des Grundgesetzes hatten den Religionsunterricht noch unter den Schutz der Verfassung gestellt, weil sie von einem positiven Beitrag von Religion für Gesellschaft und Individuum ausgingen. Sie wollten auch ein Zeichen setzen gegen die Unterdrückung von religiösen Minderheiten in der NS-Zeit und damit die Leistung der Religionsgemeinschaften anerkennen. Der Religionsunterricht sollte für die junge Republik zur Wertebildung beitragen.

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Islamische Theologie, Universität Tübingen, Rümelinstraße 27, 72070, Tübingen, Deutschland

    Dr. Ismail H. Yavuzcan

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  1. Dr. Ismail H. Yavuzcan
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Correspondence to Ismail H. Yavuzcan .

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Editors and Affiliations

  1. Inst. f. Theologie u. Religionswiss., Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Peter Antes

  2. Inst. f. Islamische Theologie, Universität Osnabrück, Osnabrück, Germany

    Rauf Ceylan

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© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Yavuzcan, I.H. (2017). Stand und Entwicklung des Islamischen Religionsunterrichtes und Religionspädagogik in Deutschland. In: Antes, P., Ceylan, R. (eds) Muslime in Deutschland. Islam in der Gesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15115-7_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15115-7_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-15114-0

  • Online ISBN: 978-3-658-15115-7

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