Zusammenfassung
Im Klassenzimmer finden permanent Wahrnehmungsprozesse statt, ebenso sind zahlreiche Verhaltensweisen beobachtbar. Wahrnehmung und Verhalten werden oft nicht reflektiert; solange keine Störungen in der Interaktion auftreten, sind primär Automatismen und Handlungsroutinen aktiv.
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Schweer, M.K.W., Thies, B., Lachner, R.P. (2017). Soziale Wahrnehmungsprozesse und unterrichtliches Handeln. In: Schweer, M. (eds) Lehrer-Schüler-Interaktion. Schule und Gesellschaft, vol 24. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_5
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