Empirische Relevanz

Zusammenfassung

Anfangs wurde die Forschungsintention (Kapitel 2) mit dem gewissermaßen doppelten fachlichen Potential begründet, das individuellen Zielen innewohnt. Einerseits sind sie in der Lage, als zentraler Standard sozialräumlicher Erziehungshilfen den Willen der Betroffenen in erstrebenswerte Zustände zu übersetzen, und andererseits können sie bzw. die Überprüfung von ihrer Erreichung als Basis für wissenschaftlich fundierte Evaluation dienen. Woran es jedoch bislang gemangelt hatte, war die Möglichkeit einer empirischen Analyse der fachlichen Qualität dieser Ziele.