Zusammenfassung
Dieser Beitrag bietet einen Einblick in Möglichkeiten und Perspektiven wissenschaft licher Weiterbildung an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München, dargelegt an Hand zweier durch das Bayerische Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst (StMBKWK) geförderter Projekte. Die Förderung erfolgte im Rahmen der Programme STRUKTUR 2011 und STRUKTUR 2015 zur Verbesserung der strukturellen Rahmenbedingungen der Weiterbildung und des lebenslangen Lernens an bayerischen staatlichen Hochschulen. Damit soll exemplarisch vorgestellt werden, was wissenschaft liche Weiterbildung an einer forschungsstarken Universität leisten kann.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur (Auswahl aus der für die Projektarbeit genutzten Literatur)
Beinemann, A., & Wolf, S. (2009). Monetäre Anreize für Hochschullehrende in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Gesetze und Regelungen der 16 Bundesländer im Vergleich. Schmalkalden.
Bernecker, M. (2010). Bildungsmarketing. In: A. Hanft (Hrsg.), Studienmaterialien MBA Bildungsmanagement. Universität Oldenburg.
Cendon, E. (2010). Lernergebnis- und Kompetenzorientierung – Annäherungsversuche zwischen wissenschaftlicher Weiterbildung und grundständigen Studien. In: U. Strate & Kalis, P.-O. (Hrsg.), Wissenschaftliche Weiterbildung: Zehn Jahre nach Bologna –alter Wein in neuen Schläuchen oder Paradigmenwechsel? DGWF- Jahrestagung 2009 (S. 86-95). Hamburg.
Cendon, E., & Verbarg, K. (2011). Der Field-Trip als innovatives Lehr-Lernformat für den reflektierten Praxisdialog. Das Hochschulwesen, 02/2011, 44-49.
Faulstich, P., & Gräßner, G. (2009). Aus dem Elfenbeinturm in die Exzellenz-Leuchttürme? In: M. Knust & A. Hanft (Hrsg.), Weiterbildung im Elfenbeinturm? (S. 145-154). Münster.
Faulstich, P. (2011). Übergänge. Öffnung, Durchlässigkeit, Anerkennung, Anrechnung, Passagen. Hessische Blätter für Volksbildung, 3/2011, 203-205.
Fischer, A. (2012). Vom Sonderfall zur Integration? Das Verhältnis zwischen grundständigem und weiterbildendem Hochschulstudium. Weiterbildung, Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 3/2012, 38-41.
Fischer, A., & Senn, P. T. (2007). Kooperationen als Profilierungschance in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: A. Hanft & A. Simmel (Hrsg.), Vermarktung von Hochschulweiterbildung: Theorie und Praxis (S. 27-36). Münster.
Freitag, W., Hartmann, E., Loroff, C., Stamm-Riemer, I., Völk, D., & Buhr, R. (Hrsg.). (2011). Gestaltungsfeld Anrechnung. Hochschulische und berufliche Bildung im Wandel. Münster.
Hanft, A. (2012). Management von Studium, Lehre und Weiterbildung. In: A. Hanft (Hrsg.), Studienmaterialien MBA Bildungsmanagement. Universität Oldenburg.
Maschwitz, A. (2012). Außerhochschulische Kooperationen im Bereich weiterbildender Masterstudiengänge. In: N. Tomaschek & E. Hammer (Hrsg.), University Meets Industry. Perspektiven des gelebten Wissenstransfers offener Universitäten. Münster.
Müskens, W., & Eilers-Schoof, A. (2011). Auf dem Weg zur Offenen Hochschule – Weiterentwicklung der Verfahren zur pauschalen und individuellen Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, (5).
Pellert, A. (2010). Neue öffentliche und private Institutionalisierungsformen wissenschaftlicher Weiterbildung: Weiterbildung und die Herausforderung des Lebenslangen Lernens. In: U. Strate & P.-O. Kalis (Hrsg.), Wissenschaftliche Weiterbildung: Zehn Jahre nach Bologna – alter Wein in neuen Schläuchen oder Paradigmenwechsel? Jahrestagung 2009 (S. 34-44). Hamburg.
Röbken, H. (2008). Die Rolle der Hochschulreputation bei der Vermarktung von Weiterbildung. In: A. Hanft & S. Simmel (Hrsg.), Vermarktung von Hochschulweiterbildung (S. 13-27). Münster.
Schlutz, E. (2006). Bildungsdienstleistungen und Angebotsentwicklung. Münster.
Thomaschewski, A. (2007). Vermarktung weiterbildender Studiengänge in der Praxis – Ergebnis einer empirischen Erhebung. In: A. Hanft & A. Simmel (Hrsg.), Vermarktung von Hochschulweiterbildung. Theorie und Praxis (S. 113-127). Münster.
Wanken, S., Kreutz, M., Meyer, R., & Eirmbter-Stolbrink, E. (2011). Strukturen wissenschaftlicher Weiterbildung – Wissenschaft und Praxis. Reihe Wissenschaft und Praxis, Heft 43, Universität Trier.
Wolf, S. (2009). Das Image von Hochschulen als Anbieter berufsbezogener wissenschaftlicher Weiterbildung. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Anbieterimage alternativer Hochschultypen. Hochschule & Weiterbildung, 2009/2, 9-15.
Wolter, A. (2009). Die Öffnung der Hochschule für Berufstätige – Nationale und internationale Perspektiven. In: A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung im Elfenbeinturm? (S. 27-40). Münster.
Wolter, A. (2011). Schwierige Übergänge: Vom Beruf in die Hochschule. Zur Durchlässigkeit des Hochschulzugangs. Hessische Blätter für Volksbildung, 3/2011, 206-216.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Schmitz, C. (2017). Lebenslanges Lernen an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München. In: Egger, R., Bauer, M. (eds) Bildungspartnerin Universität. Lernweltforschung, vol 21. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15013-6_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15013-6_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-15012-9
Online ISBN: 978-3-658-15013-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)