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Die Sachzielorientierung oder: das sozialpädagogische Denken und Handeln

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Das Sozialwirtschaftliche Sechseck

Part of the book series: Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement ((PSOSO))

  • 6279 Accesses

Zusammenfassung

In Umsetzung der Sachzielorientierung wird ausgeführt, wie ein Sozialpädagoge denkt und handelt. Wer im professionellen Sinne sozialpädagogisch arbeiten will, benötigt Grundlagen und Orientierungshilfen, an denen er sein Denken und Handeln ausrichten kann.

Traditionell stehen Erziehung und Bildung im Zentrum von Pädagogik, neuere Ansätze stellen den Begriff Lernen in den Fokus.

Wesentliche Grundlagen für das Planen, Durchführen und Auswerten von angeleiteten, zielgerichteten Lern-, Entwicklungs- und Hilfeprozessen stellen zum einen die Didaktische Reflexion mit den Arbeitsschritten Analysieren der Ausgangssituation, Planen, Handeln und Reflektieren/Auswerten wie zum anderen der Methodische Vier-Schritt mit den Teilschritten Informationssammlung, Problemdefinition, Intervention und Evaluation dar.

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  1. Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen, Deutschland

    Prof. Dr. Bernd Sommer

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  1. Duale Hochschule Baden-Württemberg , Villingen-Schwenningen, Germany

    Helmut E. Becker

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Sommer, B. (2017). Die Sachzielorientierung oder: das sozialpädagogische Denken und Handeln. In: Becker, H. (eds) Das Sozialwirtschaftliche Sechseck. Perspektiven Sozialwirtschaft und Sozialmanagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14997-0_3

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