Zusammenfassung
Wie Moser Opitz (2007) Stellenwertverständnis als wichtigen Bestandteil des arithmetischen Lernprozesses beschreibt, lassen sich in der mathematikdidaktischen Literatur zahlreiche Zitate finden, die eine ähnliche Botschaft beinhalten. Dies beschränkt sich jedoch nicht nur auf die Mathematikdidaktik, sondern wird auch in Studien aus der Pädagogik, Psychologie und Neurologie dargelegt. In den Beschlüssen der Kultusministerkonferenz (Beschluss vom 15.10.2004) ist die Formulierung „den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems verstehen“ als Standard für inhaltsbezogene mathematische Kompetenzen aufgeführt.
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Fromme, M. (2017). Einleitung. In: Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14775-4_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14775-4_1
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