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Zusammenfassung

Im Folgenden stellen wir einen Vorschlag für eine Unterrichtseinheit zur anwendungsorientierten Erarbeitung, Vertiefung oder Wiederholung von linearen und quadratischen Funktionen vor. Der Unterrichtsvorschlag ist für einen Einsatz im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I vorgesehen. Wünschenswert wäre eine Zusammenarbeit mit anderen Fächern wie Politik, Wirtschaft oder Verbraucherbildung. Bei der Konzeption wurden die unter der Leitidee „Messen“ und „funktionaler Zusammenhang“ zusammengefassten „Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Mittleren Schulabschluss“ (vgl. KMK 2004, S. 10 ff.) berücksichtigt.

Literatur

  1. Blum, W., Leiss, D.: Modellieren im Unterricht mit der „Tanken“-Aufgabe. Mathematik lehren 128, 18–21 (2005)Google Scholar
  2. KMK: Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Mittleren Schulabschluss: Beschluss vom 04.12.2003. Wolters Kluwer, München (2004)Google Scholar

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für Mathematik und ihre DidaktikEuropa-Universität FlensburgFlensburgDeutschland
  2. 2.Duale Hochschule Baden-WürttembergMannheimDeutschland

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