Zusammenfassung
Dieser Beitrag skizziert zunächst die klassischen Herausforderungen des betrieblichen Bildungsmanagements sowie allgemeine Trends in der Weiterbildungsbranche als neue Ausgangspunkte für die Organisation von Lernen in Betrieben. Aus diesen Überlegungen heraus werden Entwicklungsoptionen für die betriebliche Weiterbildung aufgezeigt, um Modelle der permanenten Bildungserneuerung im Spannungsfeld von Personal- und Persönlichkeitsentwicklung zu entwerfen. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick für die Neuorientierung des betrieblichen Bildungsmanagements sowie der gewerblichen Weiterbildungsanbieter. Die Autorin formuliert Zukunftsszenarien und Forschungsdesiderata.
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Bspw. siedeln Mandl und Kopp (2006) im Sinne eines gemäßigten Konstruktivismus Lernumgebungen zwischen Instruktion und Konstruktion an.
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Seufert, S. (2017). Die betriebliche Weiterbildung im Spannungsfeld von Persönlichkeits- und Personalentwicklung: Zukunftsmodelle der permanenten Bildungserneuerung?. In: Münk, D., Walter, M. (eds) Lebenslanges Lernen im sozialstrukturellen Wandel. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14355-8_7
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