Zusammenfassung
Empirische Bildungsforschung steht wie jede Form empirischer Sozialforschung nach der Formulierung der Forschungsfrage vor der Entscheidung, die zur Beantwortung der Forschungsfrage passende Methode auszuwählen. Es ist dabei zunächst grundlegend zu entscheiden, ob innerhalb des quantitativen oder des qualitativen Paradigmas gearbeitet werden soll bzw. eine Kombination von qualitativer und quantitativer Forschungsmethodik gewählt wird. In der quantitativen Sozialforschung dienen formalisierte Verfahren wie die Verwendung von Fragebögen dazu, Aspekte eines definierten Ausschnitts aus der Wirklichkeit zu vermessen.
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Stender, P. (2016). Methodologie und Methode. In: Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14297-1_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14297-1_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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