Zusammenfassung
Mittels einer gendersensiblen, strategischen Personalentwicklung kann neben anderem auch die Organisation der Universität bzw. Forschungseinrichtung beeinflusst werden. Indem Frauen und Männern des wissenschaftlichen Nachwuchses bereits in einer frühen Phase der Karriereentwicklung neue Perspektiven in Bezug auf die Bedeutung von Chancengleichheit ermöglicht werden, können durch gemeinsame Kommunikation und Diskussion die Erarbeitung von genderübergreifenden Lösungen und das gegenseitige Verständnis gefördert werden. Bedeutend an diesem neuen Ansatz ist, dass sich die Entwicklung von Genderkompetenz der jeweiligen Thematik in den Weiterbildungsangeboten und damit auch den Bestandteilen der Mentoring-Programme unterordnet.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Briedis, Kolja, Steffen Jaksztat, Julia Schneider, Anke Schwarzer, und Mathias Winde. 2013. Personalentwicklung für den wissenschaftlichen Nachwuchs. Bedarf, Angebot und Perspektiven – eine empirische Bestandsaufnahme. Hannover: HIS Hochschul-Informations-System GmbH.
Brockschnieder, Sabine, Ronald Deckert, Georg Klaus, Martin Mehrtens, Ulrike Senger, und Martin Thren. 2009. Konzeptioneller Rahmen für Personalentwicklung an Hochschulen. In Akademische Personalentwicklung. Eine strategische Perspektive, hrsg. Andreas Schlüter und Mathias Winde, 8-31. Essen: Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft.
Diez, Anke. 2010. Entwicklung eines Konzepts zur Personalentwicklung für eine technische Universität. Dortmund.
Diez, Anke, Katrin Klink und Yulia Kokott. 2015. Gendersensible Personalentwicklung in der Wissenschaft: In Personal- und Organisationsentwicklung (4): 98-102.
Fabian, Gregor, und Kolja Briedis. 2009. Aufgestiegen und erfolgreich. Ergebnisse der dritten HIS-Absolventenbefragung des Jahrgangs 1997 zehn Jahre nach dem Examen. http://www.wege-insstudium.de/data/File/HIS_Absolventen_fh-200902.pdf. Zugegriffen am 18.12.15.
Heyse, Volker, und John Erpenbeck. 2009. Kompetenztraining. 2. Auflage. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.
Hilb, Martin. 2004. Personalmanagement. In Einführung in die Managementlehre, hrsg. Rolf Dubs et al. Bd. 4., 11-29. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt.
Jaksztat, Steffen, Nora Schindler und Kolja Briedis. 2010. Wissenschaftliche Karrieren. Beschäftigungsbedingungen, berufliche Orientierungen und Kompetenzen des wissenschaftlichen Nachwuchses. Hannover: HIS Hochschul-Informations-System GmbH.
Kaiser, Simone, Katharina Hochfeld, Elena Gertje, und Martina Schraudner. 2012. „Unternehmenskulturen verändern – Karrierebrüche vermeiden“. Stuttgart: Fraunhofer Verlag.
Kaiser-Belz, Manuela. 2008. Mentoring im Spannungsfeld von Personalentwicklung und Frauenförderung. Eine gleichstellungspolitische Maßnahme im Kontext beruflicher Felder. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Kurmeyer, Christine. 2006. Forum Mentoring – erste Schritte zur Einführung eines neuen Instruments der Personalentwicklung im Hochschulbereich. In Flankierende Personalentwicklung durch Mentoring II. Weiterbildung – Personalentwicklung – Organisationales Lernen, hrsg. Sibylle Peters et al., 201-212. München und Mering: Rainer Hampp Verlag.
Küpper, Hans-Ulrich. 1998. Gestaltungskonzepte für Hochschulen: Effizienz, Effektivität, Evolution. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Laske, Stephan, Claudia Meister-Scheytt, und Tobias Scheytt. 2004. Personalentwicklung in Universitäten: Zwischen Emanzipation und Disziplinierung. In Personalentwicklung und universitärer Wandel, hrsg. Stephan Laske et al., 33-58. München und Mering: Rainer Hampp Verlag.
Lukoschat, Helga, und Uta Kletzing. 2006. „Mentoring Revisited“ – Ziele, Effekte und künftige Herausforderungen. In Flankierende Personalentwicklung durch Mentoring II. Weiterbildung – Personalentwicklung – Organisationales Lernen, hrsg. Sibylle Peters et al., 87-101. München und Mering: Rainer Hampp Verlag.
Minks, Karl-Heinz, und Hilde Schaeper. 2002. Modernisierung der Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft und Beschäftigung von Hochschulabsolventen. Ergebnisse aus Längsschnittuntersuchungen zur beruflichen Integration von Hochschulabsolventinnen und -absolventen. HIS Hochschulplanung 159, Hannover: HIS.
Pellert, Ada und Andrea Widmann. 2011. Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft. Oldenburg: Waxmann.
Roloff, Christine. 2006. Mentoring im Rahmen von Personalentwicklung an Hochschulen. In Mentoring als Wettbewerbsfaktor für Hochschulen. Strukturelle Ansätze der Implementierung, hrsg. Astrid Franzke, und Helga Gotzmann, 135-141. Münster: Lit-Verlag.
Wissenschaftsrat. 2014. Empfehlungen zu Karrierezielen und -wegen an Universitäten. http://www.wissenschaftsrat.de/index.php?id=1232&L. Zugegriffen am 13.01.2016.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Belgardt, S., Klink, K., Diez, A. (2017). Mentoring-Programme für Frauen und Männer. In: Petersen, R., Budde, M., Brocke, P., Doebert, G., Rudack, H., Wolf, H. (eds) Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_34
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_34
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-14267-4
Online ISBN: 978-3-658-14268-1
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)