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Mentoring-Programme für Studierende

Selbstvergewisserung, Zielentwicklung und Vernetzung in studentischen Statuspassagen

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Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft

Zusammenfassung

Mentoring-Programme sind effektive Personalentwicklungsinstrumente, richten sich im Hochschulkontext jedoch häufig auch an Zielgruppen, die (noch) nicht dem Personal einer Hochschule zuzurechnen sind. Dazu zählen (neben Schüler_innen) in erster Linie Studierende, d.h. potentielle zukünftige Leistungsträger_innen, die durch die Teilnahme an einem Mentoring-Programm den eigenen Werdegang reflektiert, strukturiert und zielgerichtet gestalten möchten. In diesem Beitrag werden die Anforderungen und Besonderheiten dieser Zielgruppe näher beleuchtet. Soziale Selektionsprozesse während der Studienzeit werden am Beispiel der Statuspassage Schule – Hochschule nachgewiesen. Zudem wird dargelegt, wie sich aus der Heterogenität bzw. Diversität der Zielgruppen in den unterschiedlichen Statuspassagen des Student Life Cycle entsprechende Programmzuschnitte und unterschiedliche Schwerpunktsetzungen ableiten lassen. Schließlich wird beschrieben, mit welcher Motivation Hochschulen Mentoring-Programmen für Studierende einrichten.

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Authors and Affiliations

  1. Akademisches Beratungs-Zentrum Studium und Beruf, Universität Duisburg-Essen, Geibelstr. 41, 47057, Duisburg, Deutschland

    Mechthild Budde

  2. IGaD, RWTH Aachen, Kackertstraße 7, 52064, Aachen, Deutschland

    Gitta Doebert

Authors
  1. Mechthild Budde
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  2. Gitta Doebert
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Corresponding author

Correspondence to Mechthild Budde .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität Duisburg-Essen, Duisburg, Germany

    Renate Petersen

  2. Universität Duisburg-Essen, Duisburg, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Mechthild Budde

  3. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Pia Simone Brocke

  4. RWTH Aachen, Aachen, Germany

    Gitta Doebert

  5. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany

    Helga Rudack

  6. RWTH Aachen , Aachen, Germany

    Henrike Wolf

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Budde, M., Doebert, G. (2017). Mentoring-Programme für Studierende. In: Petersen, R., Budde, M., Brocke, P., Doebert, G., Rudack, H., Wolf, H. (eds) Praxishandbuch Mentoring in der Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_20

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14268-1_20

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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