Zusammenfassung
Mit der vorliegenden Untersuchung wurden zwei wesentliche Ziele verbunden. Zum einen sollte die bildungsbezogene Nutzung digitaler Medien unter besonderer Berücksichtigung elterlichen Unterstützungsverhaltens im häuslichen Lernumfeld an der Schnittstelle zur Schule erfasst werden. Zum anderen zielte die Arbeit auf die Analyse von Faktoren ab, die den elterlichen Umgang mit der bildungsbezogenen Computer- und Internetnutzung von Viertklässlern beeinflussen. Im Ergebnis sollten auf Grundlage der empirischen Befunde Empfehlungen für die medienpädagogische Schul- und Elternarbeit gegeben werden.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Börner, C. (2016). Diskussion. In: Eltern als Mediendidaktiker . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14180-6_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14180-6_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-14179-0
Online ISBN: 978-3-658-14180-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)