Zusammenfassung
Die meisten Theorien zu den Ursachen von ADHS gehen von einer genetisch bedingten, vererbten Hirnfunktionsstörung aus und beeindrucken durch ihr einseitiges biologistisch-mechanistisches Menschenbild. Bereits ihre Terminologien verraten, dass das Kind wie eine nicht funktionierende Maschine betrachtet wird, bei der therapeutisch (meist medikamentös) nur an den richtigen Stellschrauben gedreht werden müsse, damit der Apparat wieder korrekt läuft. Dass man diese Stellschrauben bis heute aber nicht findet, verwundert nicht, denn der Mensch ist eben keine Maschine.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Breggin, P. R. (2002). The Ritalin fact book: What your doctor won’t tell you: What your doctor won’t tell you about ADHD and stimulant drugs. Nashville: Westview Pub Inc.
Barkley, R. A. (1997a). ADHD and the nature of self-control. New York: Guilford Press.
Barkley, R. A. (1997b). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin, 121, 65–94.
Dougherty, D. D., Bonab, A. A., Spencer, T. J., Rauch, S. L., Madras, B. K., & Fischman, A. J. (1999). Dopamine transporter density in patients with attention deficit hyperactivity disorder. Lancet, 354(9196), 2132–2133.
Furman, L. M. (2008). Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD): Does new research support old concepts? Journal of Child Neurology, 23(7), 775–784.
Gonon, F. (2009). The dopaminergic hypothesis of attention-deficit/hyperactivity disorder needs re-examining. Trends in Neurosciences, 32(1), 2–8.
Hüther, G. (2001). Kritische Anmerkungen zu den bei ADHD-Kindern beobachteten neurobiologischen Veränderungen und den vermuteten Wirkungen von Psychostimulanzien. Analytische Kinder- u. Jugendlichenpsychotherapie, 32, 471–486.
Hüther, G. (2002). Die Folgen traumatischer Kindheitserfahrungen für die weitere Hirnentwicklung. Arbeitsgemeinschaft für Sozialberatung und Psychotherapie. http://www.agsp.de/UB_Veroffentlichungen/Aufsatze/Aufsatz_34/aufsatz_34.html. Zugegriffen: 29. Juni 2008.
Hüther, G. (2006). Die nutzungsabhängige Herausbildung hirnorganischer Veränderungen bei Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen. Einfluss präventiver Maßnahmen und therapeutischer Interventionen. In M. Leuzinger-Bohleber, Y. Brandl, & G. Hüther (Hrsg.), ADHS – Frühprävention statt Medikalisierung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Johnson, K. A., Wiersema, J. R., & Kuntsi, J. (2009). What would Karl Popper say? Are current psychological theories of ADHD falsifiable? Behavioral and Brain Functions, 5(1), 15.
Krause, K.-H. et al. (2000). Neurobiologie der Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörung. Psyche, 26.
Sagvolden, T., Aase, H., Johansen, E. B., & Russell, V. A. (2005). A dynamic developmental theory of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) predominantly hyperactive/impulsive and combined subtypes. The Behavioral and Brain Sciences, 28, 397–468.
Sanders, A. F. (1983). Towards a model of stress and performance. Acta Psychologica, 53, 61–97.
Sonuga-Barke, E. J., Taylor, E., Sembi, S., & Smith, J. (1992). Hyperactivity and delay aversion I. The effect of delay on choice. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 33, 387–398.
Swanson, J. M., & Volkow, N. D. (2009). Psychopharmacology: Concepts and opinions about the use of stimulant medications. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 50(1–2), 180–193.
Volkow, N. D., Wang, G. J., Newcorn, J., Fowler, J. S., Telang, F., Solanto, M. V., et al. (2007). Brain dopamine transporter levels in treatment and drug naïve adults with ADHD. NeuroImage, 34(3), 1182–1190.
Voß, R. (1988). Medikamentengebrauch und auffälliges Verhalten von Kindern im Alter von 6–14 Jahren. Der Minister für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW. Dortmund: Zentrum für Bildung und Gesundheit.
Willcutt, E. G., Doyle, A. E., Nigg, J. T., Faraone, S. V., & Pennington, B. F. (2005). Validity of the executive function theory of attention-deficit/hyperactivity disorder: A meta-analytic review. Biological Psychiatry, 57(11), 1336–1346.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Schmidt, HR. (2019). Welche Ursachen soll ADHS haben?. In: Ich lerne wie ein Zombie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14130-1_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14130-1_4
Published:
Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-14129-5
Online ISBN: 978-3-658-14130-1
eBook Packages: Psychology (German Language)