Zusammenfassung
Der Beitrag erörtert kompakt drei ausgewählte Ergebnisse der Analysen des Forschungsprojekts GeodiKon. An diesem österreichischen Forschungsprojekt mit Fokus auf die Förderung des Raumvorstellungsvermögens nahmen 903 SchülerInnen in den Jahren 2013 und 2014 teil. Die Resultate in Bezug auf die generelle Leistungssteigerung der teilnehmenden SchülerInnen, differenzierte Verwendung von Bearbeitungsstrategien von Raumvorstellungsaufgaben und geschlechtsspezifische Effekte werden diskutiert.
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Beyer, U. (2016). Förderung des Raumvorstellungsvermögens GeodiKon – Eine kompakte Zusammenfassung. In: Beyer, U. (eds) Die Basis der Vielfalt . Springer Vieweg, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14126-4_15
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