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Zur (De-)Konstruktion von Differenz unter Grundschüler*innen

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Profession und Disziplin

Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung ((JBG,volume 22))

Zusammenfassung

Aktuell wird in der (Grund-)Schulforschung verstärkt die (Re-)Produktion von Differenz in den sozialen Praktiken der Akteur*innen beforscht. Im vorliegenden Beitrag fragen wir nach den methodologischen Schwierigkeiten sowie nach den Potenzialen, die dieser Zugang für die Grundschulforschung eröffnet.

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Authors and Affiliations

  1. Erziehungswissenschaft und Psychologie, Universität Siegen, Ossendorfer Str. 191, 50825, Köln, Deutschland

    Alexandra Flügel

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, PH Ludwigsburg, Reuteallee 46, 71634, Ludwigsburg, Deutschland

    Anja Seifert

Authors
  1. Alexandra Flügel
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  2. Anja Seifert
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Corresponding author

Correspondence to Alexandra Flügel .

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Editors and Affiliations

  1. Fakultät Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Susanne Miller

  2. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Birgit Holler-Nowitzki

  3. Universität Bielefeld , Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Brigitte Kottmann

  4. Institut für Didaktik der, Universität Bielefeld Institut für Didaktik der, Bielefeld, Germany

    Svenja Lesemann

  5. Leopoldshöhe, Germany

    Birte Letmathe-Henkel

  6. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Nikolas Meyer

  7. Fakultät Erziehungswissenschaften, Unversität Bieleded, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    René Schroeder

  8. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät für Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Katrin Velten

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© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Flügel, A., Seifert, A. (2018). Zur (De-)Konstruktion von Differenz unter Grundschüler*innen. In: Miller, S., et al. Profession und Disziplin . Jahrbuch Grundschulforschung, vol 22. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-13501-0

  • Online ISBN: 978-3-658-13502-7

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