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Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung pp 205–216Cite as

„Ich hätte gedacht, dass mehr Praxisnähe da ist“

Passungsprobleme von Studierenden aus nicht-akademischem Elternhaus an Fachhochschulen

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Part of the book series: Interkulturelle Studien ((IKS))

Zusammenfassung

Studierende aus nicht-akademischem Elternhaus studieren seltener an einer Hochschule und sehen sich aufgrund sozialer Ungleichheit auch im Studium in vielfältigen Formen mit Benachteiligungen, Beeinträchtigungen und Hemmnissen konfrontiert. Der Beitrag beleuchtet anhand von Ergebnissen aus einem Lehrforschungsprojekt im Studiengang Soziale Arbeit an der Fachhochschule Köln insbesondere die erste Phase des Studiums und fragt danach, wie Studierende aus nicht-akademischem Elternhaus ihr Studium erleben.

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Authors and Affiliations

  1. Köln, Deutschland

    Stefanie Vogt & Melanie Werner

Authors
  1. Stefanie Vogt
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  2. Melanie Werner
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Corresponding author

Correspondence to Stefanie Vogt .

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Editors and Affiliations

  1. Technische Hochschule Köln, Köln, Germany

    Markus Ottersbach

  2. Institut für KJFE, Technische Hochschule Köln, Köln, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Andrea Platte

  3. Universität Osnabrück, Osnabrück, Germany

    Lisa Rosen

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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Vogt, S., Werner, M. (2016). „Ich hätte gedacht, dass mehr Praxisnähe da ist“. In: Ottersbach, M., Platte, A., Rosen, L. (eds) Soziale Ungleichheiten als Herausforderung für inklusive Bildung. Interkulturelle Studien. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13494-5_12

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13494-5_12

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-13493-8

  • Online ISBN: 978-3-658-13494-5

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

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