Zusammenfassung
Nationale und bürgerliche Ordnungsmuster werden im folgenden Beitrag als wesentliche Unterscheidungslinien thematisiert, die zur Gruppenkonstitution fremd gemachter Anderer beitragen und diese festigen. Eingeordnet wird die Darstellung in rassismuskritische Überlegungen, die einen theoretischen Rahmen bilden, um an Verfolgungsgeschichte zu erinnern und aktuelle Ausgrenzungspraktiken kritisch zu thematisieren. Vor dem Hintergrund der Hinterfragung von Ungleichwertigkeitsvorstellungen werden Ansprüche an eine antiziganismuskritische Bildungsarbeit skizziert.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Adorno, T. W. 2001 [1951]. Minima Moralia. Reflexionen aus dem beschädigten Leben. Frankfurt am Main: suhrkamp.
Adorno, T. W. 1997 [1962]: Zur Bekämpfung des Antisemitismus heute. In Gesammelte Schriften (1997), Bd. 20.1, 360-383. Frankfurt am Main: Suhrkamp
Bauman, Z. 1995. Moderne und Ambivalenz. Das Ende der Eindeutigkeit. Frankfurt am Main: Fischer.
Bauman, Z.21994. Dialektik der Ordnung. Die Moderne und der Holocaust. Hamburg: Hamburger Edition.
Broden, A., Mecheril, P. 2010. Rassismus bildet. Bildungswissenschaftliche Beiträge zur Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: Transcript.
End, M. 2015. Antiziganismus. Zur Verteidigung eines wissenschaftlichen Begriffs in kritischer Absicht. In Antiziganismus. Soziale und historische Dimensionen von „Zigeuner“-Stereotypen, hrsg. Dokumentations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti und Roma, 56-72. Heidelberg: o. V.
End, M. 2014. Antiziganismus in der deutschen Öffentlichkeit. Strategien und Mechanismen medialer Kommunikation (im Auftrag des Dokumentations- und Kulturzentrums Deutscher Sinti und Roma). Heidelberg: Dokumentations- und Kulturzentrums Deutscher Sinti und Roma.
End, M. 2012. Bilder und Sinnstruktur des Antiziganismus. Begriff und Forschungsansatz Überblick. Zeitschrift des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit in Nordrhein-Westfalen 18 (1): 3-8.
Engbring-Romang, U. 2001. Die Verfolgung der Sinti und Roma in Hessen zwischen 1870 und 1950. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel.
Ensinger, T. 2013. Umgang mit Antisemitismus im pädagogischen Raum. In Weltbild Antisemitismus. Didaktische und methodische Empfehlungen für die pädagogische Arbeit in der Migrationsgesellschaft, hrsg. Bildungsstätte Anne Frank, 12-15. Frankfurt am Main. http://www.bs-anne-frank.de/news/aktuelles/neuerscheinung-weltbild-antisemitismus
Gomolla, M., Radtke, F. O. 2002. Institutionelle Diskriminierung. Die Herstellung ethnischer Differenz in der Schule. Opladen: Leske & Budrich.
Heer, H., Naumann, K. (Hrsg.). 1995. Vernichtungskrieg. Verbrechen der Wehrmacht 1941–1944. Hamburg: Hamburger Edition.
Holz, K. 2001. Nationaler Antisemitismus. Soziologie einer Weltanschauung. Hamburg: Hamburger Edition.
Horkheimer, M., Adorno, T. W. 1994. Elemente des Antisemitismus. In Dialektik der Aufklärung. Philosophische Fragmente, hrsg. M. Horkheimer, T. W. Adorno, 177-217. Frankfurt am Main Fischer.
Kalpaka, A. 2003. Stolpersteine und Edelsteine in der interkulturellen und antirassistischen Bildungsarbeit. In Interkulturelle und antirassistische Bildungsarbeit, hrsg. W. Stender et al, S. 56-79. Frankfurt am Main: IKO.
Jonuz, E. 2009. Stigma Ethnizität. Wie zugewanderte Romafamilien der Ethnisierungsfalle begegnen. Opladen: Budrich
Klein, A. 2012. „Jude sein ist keine einfache Sache.“ Identität, Sozialität und Ethik in der Migrationsgesellschaft. In Antisemitismus in der Einwanderungsgesellschaft. Beiträge zur kritischen Bildungsarbeit, hrsg. R. Gebhardt, A. Klein, M. Meier, 209-229. Weinheim: Beltz.
Maciejewski, F. 1996. Elemente des Antiziganismus. In Die gesellschaftliche Konstruktion des Zigeuners. Zur Genese eines Vorurteils, hrsg. J. Giere, 9-28. Frankfurt am Main: Campus.
Maurer, K. 2015. Ethos des Neoliberalismus medico rundschreiben Nr. 02, 2015: 35-40.
Mecheril, P., Melter, C. 2010. Rassismuskritik als pädagogische Querschnittsaufgabe. In Migrationspädagogik, hrsg. P. Mecheril et al., 168-178. Weinheim,Basel: Beltz.
Mecheril, P. 2008. Anerkennung von Mehrfachzugehörigkeiten. Eine Leitlinie für Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft Hessische Blätter für Volksbildung. Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland, 58. (1): 41-49.
Mecheril, P. 2004. Einführung in die Migrationspädagogik. Weinheim: Beltz.
Messerschmidt, A. 2010. Distanzierungsmuster. Vier Praktiken im Umgang mit Rassismus. In Rassismus bildet. Bildungswissenschaftliche Beiträge zur Normalisierung und Subjektivierung in der Migrationsgesellschaft, hrsg. A. Broden, P. Mecheril, 41-57. Bielefeld: transcript.
Moewes, G. 2015. Entfaltung statt Qualarbeit, Frankfurter Rundschau vom 4. März 2015.
Niehoff, M., Üstün, E. (Hrsg.). 2011. Das globalisierte Klassenzimmer. Theorie und Praxis zeitgemäßer Bildungsarbeit. Immenhausen: Prolog.
Randjeloviċ, I. 2015. Erinnerungsarbeit an den Porajmos im Widerstreit. Gegen Epistemologien der Ignoranz. In Dominanzkultur reloaded. Neue Texte zu gesellschaftlichen Machtverhältnissen und ihren Wechselwirkungen, hrsg. I. Attia et al., 89-100. Bielefeld: transcript.
Scholz, R. 2009. Antiziganismus und Ausnahmezustand. Der „Zigeuner“ in der Arbeitsgesellschaft. In Antiziganistische Zustände. Zur Kritik eines allgegenwärtigen Ressentiments, hrsg. M. End et al., 24-40. Münster: Unrast.
Wildt, M. 2014.„Arbeit“ im Nationalsozialismus. Zur Bedeutung des Begriffs in Ideologie und Praxis des NS-Staats. Einsicht 12: Bulletin des Fritz-Bauer-Instituts, 6 (3): 14-19.
Zick, A., Klein, A. 2014. Fragile Mitte – Feindselige Zustände. Rechtsextreme Einstellungen in Deutschland 2014. Bonn: Dietz.
Zimmermann, M. 1996. Rassenutopie und Genozid. Die nationalsozialistische „Lösung der Zigeunerfrage“. Hamburg: Hamburger Edition.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Messerschmidt, A. (2016). Antiziganismuskritische Bildung in der national-bürgerlichen Konstellation. In: Stender, W. (eds) Konstellationen des Antiziganismus. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13363-4_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13363-4_3
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13362-7
Online ISBN: 978-3-658-13363-4
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)