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Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung pp 49–66Cite as

Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse

Ausführungen zu einer mechanismenorientierten Erklärung von Governance- Prozessen des BNE-Transfers mit Hilfe der Qualitativen Inhaltsanalyse

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  • 2082 Accesses

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 34))

Zusammenfassung

Die inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse ist ein Label, welches wir unserem methodischen Vorgehen im Teilprojekt „Handlungskoordination zwischen staatlichen und zivilgesellschaftlichen Akteuren im BNE-Transfer in ausgewählten Bundesländern“ geben. Wir haben diese Methode sukzessive, während der unterschiedlichen Arbeitsphasen in unserem Projekt, entwickelt. Sie stellt also keine etablierte oder geschlossene Methodenschule dar, sondern expliziert unser konkretes Vorgehen auf einem stark generalisierten Niveau.

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Authors and Affiliations

  1. Oldenburg, Deutschland

    Christoph Haker

  2. Freiburg, Deutschland

    Jutta Nikel

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  1. Christoph Haker
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  2. Jutta Nikel
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Correspondence to Christoph Haker .

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Editors and Affiliations

  1. FB Erziehungswiss. u. Psychologie, Freie Universität Berlin, Berlin, Berlin, Germany

    Inka Bormann

  2. Fakultät II, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Steffen Hamborg

  3. Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen, Universität Bielefeld, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Martin Heinrich

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Haker, C., Nikel, J. (2016). Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse. In: Bormann, I., Hamborg, S., Heinrich, M. (eds) Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Educational Governance, vol 34. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13223-1_4

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13223-1_4

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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